今年教师节，对国家级一流本科课程《精密和超精密加工技术》团队重奖10万元，无疑是校园里最“炸裂”新闻。国家级一流课程的突破，也成为新学期最提气的“开门红”。

重奖的意义，远不止于奖金本身，它不仅是物质上的嘉奖，更是一次精神上的激励。它透露出一种鲜明的信号：新征程，必须以“追求卓越”的精神向更高目标迈进！

较之于学科、专业，课程是教育的最小单元，却离学生最近。学生是课堂的参与者、体验者，更是最真实的实践者、评价者。多年来，课程团队将一门曾经偏重理论、内容泛泛的“虚课”，一步步打造成有深度、有实操性的“金课”。这背后，是持续的努力，更是对白云精神的彰显。

曾几何时，“省一流尚难，国一流无望”的消极情绪一度弥漫。而今天，我们以实绩证明：国一流并非遥不可及。这一目标的实现，不仅打破了 “国一流不可得” 的心理壁垒，更将学校课程建设的整体目标推向了新的高度。

“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。” 《孙子兵法》亦云：“求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必败。” 古人的智慧告诉我们：目标的高度，决定成果的厚度。高标准就像一股“牵引力”，激发动力、提升效能；通过预设更高目标维度，也可以对冲执行过程中的效能折损。

有人形象地比喻，目标设定要“跳起来摘桃子”——既要奋力跃起，也要够得着果实。办学治校，亦需如此：设定挑战性目标，引导师生共同超越自我。

当然，“跳起来”不是盲目跃高、好高骛远，要避免目标过高导致挫败感。对于长远目标，还必须分阶段、分步骤来实现，将远大目标需拆解为可行步骤，配以持续努力和动态调整，才能让理想照进现实。

当前，在加快教育强国建设的新征程中，我们每一个人都不是旁观者，而是局中人，必须与国家战略相向而行、同频共振。广东白云学院历经36年发展，正处在“上层次、冲一流”的“关键期”。正如校长刘剑锋所言，我们需要更多如国家级一流课程这样的标杆项目，来彰显学校的高质量发展

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。一门国家级一流课程，只是一个开始。它启示我们：既要仰望星空，也要脚踏实地。只有将“敢为人先、追求卓越”的白云精神，内化成每一位师生的精神品质，体现于每一堂课、每一项研究、每一次育人的实践中，才能涌现出更多的一流课程、一流专业、一流学科。

这条路，注定筚路蓝缕、风雨兼程。愿每一位白云人都能不弃微末、不舍寸功，在持续努力中积淀力量，在久久为功中成就非凡。（文/党委宣传部曾进）